Ancora pochi giorni a disposizione per poter inviare le candidature per partecipare al concorso indetto dal Comune di Brescia per la formazione di una graduatoria finalizzata all’assunzione di Insegnanti di Scuola dell’infanzia– Cat C.
La domanda di partecipazione per maestre/maestri, potrà essere inviata entro e non oltre le ore 17.00 del 19 aprile 2019, esclusivamente per via telematica attraverso la pagina apposita dal link relativo al concorso (qui il bando per la domanda).
Nuove opportunità lavorative nel settore scolastico: il Comune di Genova ha appena indetto un concorso pubblico, per titoli ed esami, per l’assunzione tempo pieno ed indeterminato di 20 INSEGNANTI DI SCUOLA INFANZIA, CATEGORIA c – POSIZIONE ECONOMICA C.1 (qui nel dettaglio il bando)
Il corpo docente assunto dovrà dimostrare di possedere le adeguate e necessario competenze e conoscenze e lavoreranno nelle strutture di Genova occupandosi di bambini di età compresa fra i tre e i sei anni.
Nuovo concorso indetto dal Comune di Venezia per la creazione di graduatorie finalizzate all’assunzione a tempo determinato, part time e full time di educatori di asilo nido e insegnanti di scuola dell’infanzia. Entrare in graduatoria offrirà la possibilità di poter effettuare le supplenze negli asili nido e scuole dell’infanzia del Comune di Venezia. Per partecipare al bando c’è tempo fino al prossimo venerdì 17 novembre: la domanda va inoltrata esclusivamente attraverso la procedura telematica della pagina web del concorso.
Vediamo i requisiti necessari per poter partecipare.
Nuove opportunità nel settore scolastico nel Nord Italia: il Comune di Milano ha indetto una selezione pubblica per l’assunzione di 72 istruttori di scuola dell’infanzia (maestre/i). Le domande di partecipazione alla selezione devono essere redatte sull’apposito modulo allegato al bando e devono pervenire, entro il giorno 20 AGOSTO 2017, esclusivamente secondo una delle seguenti modalità:
– a mano, presso il Protocollo della Direzione Organizzazione e Risorse Umane – Via Bergognone n. 30 – 20144 Milano – (orari: dal lunedì al venerdì dalle 09.00 alle 12.15 e dalle 14.30 alle 16.15);
Le amicizie rappresentano una delle prime e più importanti risorse del bambino. Esse si rivelano fondamentali per il suo benessere psicofisico e per la sua crescita. Presuppongono e favoriscono il confronto, migliorano l’autostima e fanno si che il piccolo faccia nuove esperienze sperimentandole anche attraverso gli occhi dei propri compagnetti. Esse diventano più solide intorno all’ultimo anno della scuola materna e di intensificano con l’arrivo alle elementari.
Il grande giorno è arrivato: il piccolo o la piccola di casa sono pronti per spiccare il volo, ovvero affrontare il primo giorno di asilo. L’ansia maggiore in questo caso è forse più dei genitori che dei figli, ancora troppo piccoli per capire quale nuova esperienza stiano per intraprendere, anche se è vero che, una volta arrivato il fatidico giorno inizieranno a renderesene conto. C’è da sottolineare come ogni bambino affronti questa nuova avventura in maniera diversa e ciò, oltre che dal suo carattere, dipenderà molto dal tipo di inserimento che intendiate scegliere: potrà essere lento o veloce, di pochi o di tanti giorni. Poco importa: ecco alcune dritte per agevolarvi nell’impresa.
Inizia il conto alla rovescia per l’inizio della scuola: fra meno di un mese i bambini torneranno sui banchi e tra di essi saranno molti a fare il loro primo ingresso in un istituto scolastico. E’ normale quindi che i genitori in questi giorni inizino a pensare a questo momento e più in particolare alla scelta effettuata. La domanda più frequente sarà: “Avrò fatto bene a scegliere proprio quell’istituto?” D’altronde è normale avere un po’ d’ansia riguardo uno degli avvenimenti che segnaranno la vita di vostro figlio. Vediamo quali sono le caratteristiche fondamentali da tenere in conto.
Ormai la scuola dell’infanzia è iniziata da più di un mese, gli inserimenti dovrebbero essere terminati e la classe in cui il nostro bambino è stato inserito ha ormai raggiunto il suo assetto definitivo. Da istituto a istituto però, in virtù dell’autonomia scolastica, la composizione delle classi può seguire due criteri opposti tra loro: le classi possono infatti essere omogenee per fasce d’età (tutti bambini di 3 anni nella prima classe, di 4 nella seconda e di 5 nella terza) oppure eterogenee (bambini di 3, 4 e 5 anni nella stessa classe).